Música, movimiento y español — aprendidos juntos, a través del juego
Grupos pequeños para preescolar. Las inscripciones aún no están abiertas — únete a la lista de interés para enterarte primero de fechas, lugares y precios.
Entérate primero
Planeamos comenzar en invierno de 2027 en Washington Heights, Inwood y Riverdale. Las fechas, lugares y precios exactos se anunciarán pronto. Únete a la lista de interés — sin costo y sin compromiso.
Edades
3–5
Duración
12 semanas, una clase de 45 minutos por semana
Tamaño del grupo
máx. 6 niños
Lugar
Washington Heights, Inwood y Riverdale — lugares exactos por anunciar
Inicio
Por determinar
Costo
Por anunciar. Las familias de la lista de interés se enteran primero.
Los grupos son pequeños; las familias de la lista de interés serán contactadas primero cuando abran las inscripciones.
Escuchar. Moverse. Hablar.
Cada actividad de la clase sigue el mismo camino sencillo, para que todo niño pueda participar — ya hable español o no.
1
Escuchar
La clase es bilingüe: no todo el tiempo está en español. Los niños escuchan música e instrucciones en español, y en inglés cuando ayuda a que todos sigan. En los momentos clave de cada actividad combinamos música, movimiento y español.
2
Moverse
Responden con el cuerpo: saltan, se quedan quietos, aceleran o van más despacio. El movimiento muestra que entendieron, incluso antes de decir una palabra.
3
Hablar
Cuando están listos, suman las palabras: cantan, repiten e incluso dan instrucciones al grupo.
Música, movimiento y lenguaje — en la misma actividad
Música + Lenguaje
El ritmo de las canciones ayuda a los niños a oír los sonidos y las sílabas de un idioma.
Movimiento + Lenguaje
Las palabras se aprenden al hacerlas: salta, despacio, arriba.
Música + Movimiento
Seguir el pulso, el tempo y las pausas fortalece la coordinación y el autocontrol.
Los tres juntos
En nuestras historias musicales, cada personaje tiene su propio ritmo, su propio movimiento y sus propias palabras.
Música
Mantener un pulso estable, responder a cambios de tempo y volumen, distinguir sonidos agudos y graves, repetir patrones rítmicos cortos.
Movimiento
Equilibrio, coordinación, galopar y saltar en un pie, detenerse ante una señal, y motricidad fina con instrumentos pequeños.
Lenguaje
Comprender y seguir instrucciones en español, ampliar vocabulario con acciones y canciones, y usar frases sencillas.
Qué encontrarás en la clase
Cada clase de 45 minutos sigue un ritmo familiar semana a semana. La mezcla varía, pero verás actividades como estas — a modo de ejemplo, no como lista fija cada vez.
Bienvenida
Por ejemplo, una canción de saludo y holas en español mientras todos se acomodan.
Juegos de escucha
Por ejemplo, caminar, correr o quedarse quietos cuando cambia la música o la instrucción.
Ritmo, voz y rimas
El movimiento, el canto y el lenguaje juguetón suelen ir juntos — por ejemplo, saltar con salta, cantar en coro o palmear las sílabas de una palabra en español en la misma canción o juego.
Finger plays y canciones
Por ejemplo, juegos con los dedos y canciones para manitas — a veces con instrumentos pequeños.
Historia musical
Por ejemplo, los niños inventan movimientos y sonidos para los personajes de una historia musical breve.
Calmarse y despedida
Por ejemplo, música más lenta, una respiración juntos, una canción de adiós y la frase de la semana.
Dos puntos de partida, un solo grupo
Familias que hablan español
Muchos niños de nuestro barrio entienden español, pero responden cada vez más en inglés. Aquí se les anima a usar el español en voz alta y, a menudo, a dirigir los juegos dando instrucciones al grupo.
Sin español en casa
Los niños empiezan mostrando que entienden a través del movimiento: saltan cuando oyen salta y se detienen con para. Las palabras llegan a su ritmo. El primer objetivo es la comprensión y una sensación positiva hacia el idioma.
Las ideas detrás del diseño
Ritmo y lectura temprana
La capacidad de los niños en edad preescolar para mantener un pulso se ha relacionado con cómo el cerebro procesa los sonidos del habla, una de las bases para aprender a leer.
Movimiento y palabras nuevas
Los niños pequeños que aprendían un idioma nuevo recordaban mejor las palabras cuando las aprendían con movimientos vinculados a su significado.
Mavilidi et al., 2015, Educational Psychology Review
Música y autocontrol
Las actividades musicales basadas en el ritmo, incluidos los juegos de parar y seguir, se han relacionado con mejoras en la capacidad de los preescolares para contener un impulso.
Frischen, Schwarzer & Degé, 2019, Frontiers in Integrative Neuroscience
Estos estudios orientaron el diseño de las clases. Cada niño es diferente y no prometemos resultados específicos.
Una clase a la semana no hará que un niño hable español con fluidez.
Lo que sí puede hacer: ofrecer a los niños una experiencia alegre y constante de música y español, desarrollar habilidades musicales reales y apoyar su desarrollo físico.
La mayor parte de la práctica ocurre entre clases
Cada semana
Recibirán la canción, una frase en español y un juego corto para probar en casa.
Claudia Govantes
Claudia Govantes es una vocalista, pianista y educadora musical galardonada, con más de 20 años de experiencia llevando la alegría de la música a la vida. Con base en la Ciudad de Nueva York, su carrera abarca la interpretación, la dirección coral y la enseñanza desde la primera infancia hasta la escuela intermedia en Cuba, Florida, Nueva Jersey y Nueva York.
Las raíces artísticas de Claudia son profundas. En Cuba, fue profesora de Canto en el prestigioso Conservatorio Amadeo Roldán, profesora de Música y directora coral en el Seminario Teológico Bautista de La Habana, y subdirectora del Coro Infantil del Gran Teatro de La Habana.
Su pasión por la colaboración creativa la ha llevado a trabajar con algunas de las organizaciones artísticas más vibrantes del mundo. Fue directora musical de las residencias del National Dance Institute (NDI) en la Catskill Mountain Foundation durante los veranos de 2022 y 2023, y sigue colaborando como artista docente y pianista del NDI. También ha enseñado técnica de piano y teoría musical con la Afro Latin Jazz Alliance (ALJA) de Arturo O'Farrill, ha formado parte de la facultad de voz y piano del American Children's Orchestra for Peace, y ha ofrecido instrucción musical y acompañamiento para Bold Arts, All Saints Episcopal Day School, Ascension School y Corlears School.
Ya sea dirigiendo un coro, acompañando una residencia de danza o guiando a los más pequeños en sus primeros pasos musicales, Claudia combina una sólida formación técnica con calidez, energía y pasión por la expresión cultural.
Preguntas frecuentes
¿Mi hijo necesita saber español o música?
No. Los niños llegan sin experiencia previa en ninguno de los dos.
¿Y si mi hijo es tímido?
Pueden participar primero con el movimiento. Hablar llega a su propio ritmo.
¿Formato de clase y políticas?
Detalles como el formato de clase, grupos por edad y clases de recuperación se compartirán con las familias de la lista de interés antes de abrir inscripciones.
¿Cuándo empieza el programa?
Planeamos comenzar en invierno de 2027. Las familias de la lista de interés recibirán primero las fechas exactas.
¿Dónde serán las clases?
En Washington Heights, Inwood y Riverdale. Los lugares exactos se anunciarán pronto. Indícanos en el formulario qué zona te conviene más.
¿Unirme a la lista de interés me compromete a algo?
No. Es gratis y sin compromiso. Solo te contactaremos cuando abran las inscripciones.
¿Qué pasa si el programa arranca?
Te contactaremos por correo con la oferta de inscripción y los detalles. Como los grupos son pequeños y el interés puede superar los cupos, algunas ofertas pueden incluir un plazo limitado para aceptar un lugar.
¿Tomarán fotos o videos de mi hijo o hija?
Al completar la inscripción final, cada familia firma un documento que autoriza fotos y videos con el único propósito de promocionar Music, Movement & Language — por ejemplo, en nuestro sitio web y redes sociales. Nada se utiliza fuera de ese contexto. Si prefieres que tu hijo o hija no aparezca, indícanoslo cuando envíes la solicitud final.
¿Qué podrá hacer mi hijo después de 12 semanas?
La mayoría de los niños seguirá instrucciones en español a través del movimiento, mantendrá un pulso estable y participará en las canciones y los juegos. El progreso se ve distinto en cada niño.
Mi hijo tiene 5 años o más. ¿Qué puede hacer?
Govantes Music Academy ofrece clases 1 a 1 para niños a partir de los 5 años. Govantes Music Academy
Los grupos son pequeños; las familias de la lista de interés serán contactadas primero cuando abran las inscripciones.
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